6版  全國高中「課綱微調」  綠營執政縣市長杯葛形成一國兩制　

       林義雄：民進黨沒有論述  只有選舉
 

      由教育部定調的「課綱微 調」公佈，即將由全國高中實施後，民進黨即強烈反彈，甚至動員該黨主政的六個縣市全面杯葛，他們所持理由是，課綱明顯「去台灣化」，造成對立，尤其對「中國大陸」稱呼，而不再以「中國」呼之，表示無法接受，民進黨「逢中必反」的慣性又表露無遺，而最令人費解的是課綱對日本統治台灣改為「殖民統治」以及把慰安婦加上「強迫」二字，居然也無法接受，甚至明明對大東亞「侵略」的概念，都認為不可，這種對歷史看法的扭曲，如非「媚日」，實在叫人難以理解。

   反中媚日  背離事實

   果真如蘇貞昌領導黨中央策動六個民進黨主政縣市同步杯葛，不接受高中歷史課綱的重新訂調，未來國內高中歷史課本豈不淪落為「一國二制」，對其「媚日」又在兩岸中繼續保持「敵對」做法，中國大陸的反彈，不難想像，政局不安，內部惡鬥，對民進黨而言，未必有加分，反而只有減分，我們對這件爭議的看法是，二0一六大選民進黨想重新奪回政權，機會渺茫，一葉落可知秋將至。
   攤開教育部這次對高中歷史課綱微調全文，拿來和現行內容比較，平心而論，應該比較符合歷史，但要面面俱到令各不同政黨都接受，本來就有主客觀的差異。
   學歷史的人士都耳熟能詳的是，寫史受執政者主觀立場影響，確實很難做到完全符合史實，當年寫史記的司馬遷之所以遭到「腐刑」，便是對當道的史實指導不願配合，但後人對史記奉為中華歷史的經典文史，二千多年來的歷史地位仍然屹立不搖，而拿兩岸對峙的抗日戰爭的近代史記載，就出現各說各話，落差很大，這就是因執政者的「短視」，卻又是無可奈何的，如何正本清源，恐怕只有等另一個「朝代」才能有公正，接近史實的呈現。

  日本戰犯坦承「侵略」

   這次的高中歷史課程的微調，其實，追述日本統治台灣五十年，也不過一百年不到，老一輩的人都切身體會日本政府如何統治台灣，而日本治台照說對每一個台灣人而言，只有切身之痛感受，為什麼把日本政府統治改為殖民政府統治，當年日人治台本身就是「殖民政府」，民進黨居然無法接受，而對日本帝國當年發動所謂「大東亞共榮圈」的侵略，連日本政府在二次大戰失敗無條件投降時，都坦承「侵略」的錯誤政策，東京大審處決大批日軍領導階層，以日相東條英機為首的一批侵略將領，追朔當年盟軍大審判決中，已經如鐵一般的事實，為什麼民進黨人對「侵略」二字如此敏感、激烈的反彈，早一輩的台灣人被日軍壓迫充當軍伕，死傷無數，都是歷史的重大傷痛，民進黨能視若無睹？
   其實，被民進黨奉為早期民主鬥士的蔣渭水，雖屍骨已寒，但他當年為反對日本殖民統治台灣，他身先士卒，不管是成立團體，或是辦報為文，不就是沖著日本的殖民統治嗎？
   而課綱中對慰安婦的描述增加「被迫」二字，便是完全反映事實，迄今猶在的少數慰安婦，就有血淚的控訴，請問，被日軍拉去當戰爭「慰安婦」難道是「自願」，都是主動奉獻嗎？這個慘痛的血跡斑斑的史實，對日本的控訴並非只有台灣，韓國人迄今仍然對慰安婦這種違反人性，無視人權的做法，表現強烈責難，一再要求日人賠償，「被迫」二字，真不知民進黨有什麼理由，居然大言不慚要加以杯葛。

 面對課綱修改自我矮化

   近年來釣魚台事件，華人世界人人聲討，一再展開抗爭行動，惟獨民進黨悶不吭聲，如李登輝之流竟然有昧者良心大唱反調，說什麼釣魚台是日本的，即使民進黨視若無睹，莫非也在「默認」不成。
   從慰安婦反彈加上「被迫」，不接受殖民政府，也反對日軍對大東亞的「侵略」，一件件，一樁樁，無一在違反史實，如非在「睜眼說瞎話」，豈非是在「媚日」不成。
   對兩岸政策一直是民進黨拿捏不定的，不是退一步又進二步，大都時候都是「逢中必反」，這次歷史課綱中把對岸由呼之以「中國」改為「中國大陸」，這回，似乎刺痛了他們的「要害」，以自我矮化抨擊課綱修改不對，群起而攻，只能以民進黨始終走不出「反中」的自我迷失。